Éducateur·trice·s, enseignant·e·s, médiateur·trice·s scolaires, assistant·e·s sociaux·ales, professionnel·le·s de l’insertion, travailleur·euse·s sociaux·ales de proximité, animateur·trice·s, socioculturel·le·s, infirmier·ère·s, médecins, psychologues, collaborateur·trice·s de services d’urgence, de justice ou police
La consommation de psychotropes et d’alcool fait souvent partie des expérimentations de l’adolescence. Elle est la plupart du temps associée au plaisir, à la liberté, à la prise d’autonomie et à la sociabilité. Cependant, elle peut aussi masquer un réel mal-être, qui peut mener à des difficultés familiales, scolaires et professionnelles, ainsi qu’à des conséquences sur la santé psychique et physique.
En tant que professionnel·le travaillant avec des jeunes, quel est mon rôle dans le repérage et l’accompagnement des adolescent·e·s consommateur·trice·s? Comment réagir? A partir de quand s’inquiéter? Sur quelles ressources s’appuyer (réseau, lois, etc.)?
- Mieux comprendre les spécificités de la consommation à l’adolescence (principalement alcool et cannabis) et pouvoir l’appréhender de manière globale
- Travailler sur les représentations de la consommation de substances à l’adolescence
- Amorcer une réflexion sur sa propre intervention et celle de son institution autour de l’adolescent·e consommateur·trice
- Etre capable de repérer les signes pouvant déboucher sur des situations à risques nécessitant une intervention spécifique
- Favoriser la mise en réseau des professionnel·le·s
